简单变化规律的数或符号表达

探索用数或符号表达简单情境中的变化规律（例 4 和例 5）。

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探索用数或符号表达简单情境中的变化规律（例 4 和例 5）。

该项无独立学业要求句，不另造达标要求。

内容解释与核心联系点击展开

本条不只是在数列后填下一个数。课标例4强调同一规律可以由数字、字母或图形表达；例5借加法表中同和格子的位置感悟加数与和的关系。因此可区分规律对象与表达方式，保留“形式变化而关系相同”的联系。

内容细码3 个可定位内容点

R-I-2.1.a

识别反复出现的组成顺序，依照该规律续写并说明依据；不能只猜某一个空格。

R-I-2.1.b

在加法表等情境中，观察加数变化与和之间的联系，并借助图形位置呈现发现。

R-I-2.2.a

用数字、字母或图形表达同一规律，辨明表达形式不同而规律相同。