先调查，再回答下面的问题。

参考答案： 开放题，答案随本校实际人数而定。示例：本年级 $186$ 人，四舍五入到十位约 $190$ 人；全校 $1247$ 人，四舍五入到百位约 $1200$ 人。

思路点拨： 先调查到准确数，再看要四舍五入到哪一位，就看它右边一位。

解题过程

（1）年级人数 → 四舍五入到十位

看个位：个位 $\ge 5$ 向十位进 $1$，否则舍去。

示例：$186 \approx 190$（个位 $6\ge5$，进位）。

（2）全校人数 → 四舍五入到百位

看十位：十位 $\ge 5$ 向百位进 $1$，否则舍去。

示例：$1247 \approx 1200$（十位 $4<5$，舍去）。

两问的准确数必须真去调查，不能估——这正是本题让学生体会「先有精确数，才谈得上近似数」的地方。

易错提示： 到十位看个位、到百位看十位，别看成从左边数；调查得到的准确数要写清楚，否则无法判断近似是否正确。