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四年级上册 · 北师大版

认识更大的数

从按位计数到按级计数，理解十进位值制，让大数可以被表示、读写、比较和近似。

课标坐标NO-II-1
核心概念十进位值制

数字所在的数位决定它表示的大小；相邻计数单位之间满十进一，读写大数时可以四位一级。

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带着什么问题学5 个基本问题
01比“万”更大的数怎样产生？02同一个数字放在不同数位，意义为什么不同？03如何用数位顺序表准确读、写大数？04怎样比较大数，并用“万”或“亿”作单位表示？05精确数和近似数各在什么情境中有用？

教学序列 · 学习地图

逐个点亮 8 个知识节点

每个节点先理解基本问题，再用教材题和知能检测。

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01 · 数说祖国

感受大数

生活中的大数表示什么？

视频待接入知能检测
03 · 认识更大的数

建立数位系统

数位、计数单位和数级如何配合？

视频待接入教材练习 知能检测
05 · 大豆产量

比较与改写

怎样比较大数，并改写成万或亿为单位？

视频待接入教材练习 知能检测
06 · 国庆庆典

认识近似数

什么时候需要精确，什么时候可以近似？

视频待接入教材练习 知能检测
07 · 从结绳计数说起

回看计数发展

人类为什么需要位值制？

视频待接入教材练习 知能检测
08 · 整理与复习

整合与通关

能否综合运用读写、比较、改写和近似？

主题回顾教材练习 知能检测
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