判断两个量的比
在具体情境中识别两个量的倍数关系并写成比。
第三学段（5-6 年级） · 数与代数 · 数量关系
R-III-4
比、比例与按比例分配
理解比值相同的量
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内容要求
理解比值相同的量
学业要求
比
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比表达两个数量之间的倍数关系，比值是用除法得到的关系量；比值相同把多组数量联系成比例关系。按比例分配是已知总量和各部分比后确定分量。本轮归纳：比从固定数值转向一类保持倍数关系的量。
内容细码4 个可定位内容点
计算并解释比值
用前项除以后项求比值，并结合情境解释其倍数意义。
比值相同的量与比例关系
理解不同数量组可以保持相同比值，形成比例的初步意义。
简单按比例分配
根据总量和各部分的比确定各分量。