具体问题中的等式
把等号理解为两边相等的关系，而不只是“写答案”的提示。
第三学段（5-6 年级） · 数与代数 · 数量关系
R-III-1
等式的基本性质
相等
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内容要求
相等
学业要求
相等
内容解释与核心联系点击展开
等式表示两个数学表达式的值相等。对等号两边实施保持相等的同一操作，等式仍成立；这为后续方程学习和例16中的推理提供基础。小学阶段要求在具体问题中感受，不把初中解方程体系整体下放。
内容细码3 个可定位内容点
等式两边同加或同减
等式两边同时加或减同一个数，等式仍成立。
等式两边同乘或同除
等式两边同时乘同一个数，或除以同一个不为0的数，等式仍成立。