借助计算器进行必要计算
正确输入、读取并检查简单计算结果。
第二学段（3-4 年级） · 数与代数 · 数量关系
R-II-2
计算器计算与规律探索
计算器在本条中有两种角色：代替重复计算，把注意力让给实际问题解释；快速生成一组数据，使学生有材料观察和归纳规律。工具完成计算不等于完成数学思考。
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内容要求
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学业要求
该项无独立学业要求句，不另造达标要求。
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计算器在本条中有两种角色：代替重复计算，把注意力让给实际问题解释；快速生成一组数据，使学生有材料观察和归纳规律。工具完成计算不等于完成数学思考。
内容细码3 个可定位内容点
解释计算器结果的实际意义
把显示结果还原到问题对象、单位和问题结论。
用计算器探索简单规律
生成一组有组织的数据，观察共同结构并提出简单规律。