小数和分数的意义
在具体情境中理解小数、分数表示的数量。
第三学段（5-6 年级） · 数与代数 · 数与运算
NS-III-2
小数、分数意义与转化
计数单位
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内容要求
计数单位
学业要求
该项无独立学业要求句，不另造达标要求。
内容解释与核心联系点击展开
整数、小数和分数都是数量的抽象，都可理解为“计数单位及其个数”。小数延伸十进位值制，分数用分数单位表达；互化说明同一数量可以有不同符号形式。本轮归纳：意义、单位与表征转换共同构成数概念，而不是三组孤立技能。
内容细码6 个可定位内容点
小数和分数的直观表示
用数轴、面积或其他直观模型表示小数和分数。
同类数的大小比较
比较两个分数或两个小数的大小。
计数单位
理解整数数位、小数单位与分数单位在“单位及其个数”上的共同结构。
小数转化为分数
把有限小数等常见小数写成等值分数。
分数转化为小数
在学段范围内把分数转为等值小数。