万以内数与数位

在实际情境中感悟并理解万以内数的意义，理解数位的含义，知道用算盘可以表示多位数（例1）。

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在实际情境中感悟并理解万以内数的意义，理解数位的含义，知道用算盘可以表示多位数（例1）。

能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写万以内的数；能说出不同数位上的数表示的数值

内容解释与核心联系点击展开

认识一个数包含两个相联的问题：它表达什么，以及怎样表达它。数可以表示物体的个数，也可以表示事物的顺序；解读将两者分别解释为基数和序数。学生说“有3个人”与“排第3”时，数字相同，所表达的关系不同。因此这里值得保留两个可单独标识的内容细项，而不能把“认识数”全都等同于读出数字。

内容细码7 个可定位内容点

NS-I-1.1.a

数表示数量：用数概括集合中物体的个数；关注数量，而不取决于物体是什么

NS-I-1.1.b

数表示顺序：用数描述某事物在已确定顺序中的位置；与总共有多少区分

NS-I-1.1.c

万以内数的读法：由数字记号读出数；读法联系数的组成与位值，不能只靠符号串记忆

NS-I-1.1.d

万以内数的写法：把给出的数用数字记号写出；写出的各位置要与该数表达的数量相符

NS-I-1.2.a

数位与数值：区分数字符号、所在位置、计数单位及其表示的值；例如23中的2表示2个十，即20

NS-I-1.2.b

计数单位的逐级产生：10个一组成1个十，再以同样方式认识百、千、万；联系新计数单位与新数位

NS-I-1.3.a

算盘表示多位数：知道算盘可以表示多位数，借助表示实例联系数位与数值