加法算理与算法
理解同单位相加、满十形成高一级单位与具体算法的联系；算法不是脱离位值的步骤串。
第一学段（1-2 年级） · 数与代数 · 数与运算
NO-I-4
整数加减法
探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法。
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内容要求
探索加法和减法的算理与算法，会整数加减法。
学业要求
该项无独立学业要求句，不另造达标要求。
内容解释与核心联系点击展开
算理回答“为什么可以这样算”，算法回答“具体怎样算”。解读用计数单位串联两者：相同单位的数量才直接相加减；进位、退位与十进关系相联。口算与笔算都应回到数的组成，但不要求学生每次熟练计算都完整复述算理。
内容细码8 个可定位内容点
减法算理与算法
理解同单位相减，以及必要时把一个高一级单位换成十个低一级单位与具体算法的联系。
20以内数的加法口算
作为加法基本计算，达到课标规定的熟练口算要求。
20以内数的减法口算
与加法分开观察计算熟练情况，同时联系加减关系。
简单的百以内数的加法口算
借助数的组成及已学基本计算完成简单加法；具体选题保留“简单”的限定。
简单的百以内数的减法口算
完成简单的百以内减法；不能由个别高难口算题外推学段不达标。
两位数和三位数的加法计算
按位值组织两位数、三位数加法，关注相同数位与进位；位数作为任务属性记录，不再机械拆四个细码。
两位数和三位数的减法计算
按位值组织两位数、三位数减法，关注相同数位与退位。