了解用"几点钟方向"描述方向的方法及其主要用途，能在现实场景中尝试以站立点为正中心（圆心），以钟表盘 12 个小时的点位来说明方向
第二学段（3-4 年级） · 综合与实践 · 主题活动
t-II-13
理解“几点钟方向”的描述方法,并能在现实场景中尝试应用
学习表现码用来记录学生可被观察的数学行动。
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T-II-3.3
T-II-3第二学段（3-4 年级） · 综合与实践 · 主题活动
学习表现码用来记录学生可被观察的数学行动。
了解用"几点钟方向"描述方向的方法及其主要用途，能在现实场景中尝试以站立点为正中心（圆心），以钟表盘 12 个小时的点位来说明方向
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